Historian siipien wikinää

Tässä muutama päivä sitten @Riikkavain kanssa keskustellessamme mieleeni pumpsahti ajatus koulun historiaa käsittelevästä wikistä. Laitanpa sen nyt tähän talteen, jotta siihen olisi mahdollisimman helppo ensi vuonna palata.

Idea olisi siis sellainen, että perustaisimme koululle yhteisen wikin, jossa dokumentoisimme koulumme historiaa. Varastoihimme on taltioitu runsaasti kiinnostavaa materiaalia, jota voisimme hyödyntää. Lisäksi luulen, että meillä on oppilaita, joiden perheistä löytyy koulumme oppilaita useamman sukupolven ajalta.



Projekti olisi helppo integroida ainakin äikän, historian, kuviksen ja käsityön oppiaineisiin ja sen tekemiseen voisivat osallistua kaikki ykkösestä ysiin. Myös vanhemmat voitaisiin kutsua mukaan.

Koulun historiaa voitaisiin työstää kuvin ja sanoin, niin dokumenttien ja faktojen kuin fiktionkin keinoin. Voisimme larpata ja kehitellä muita pelillisiä elementtejä, tehdä animaatioita, videohaastatteluja vain muutamia mahdollisuuksia mainitakseni.



Tämän lyhyen ja ylimalkaisen muistiinpanon loppuun vielä muutama kuva ja sitaatti sytykkeeksi. Rintakuva esittää Onni Hallaa, joka on koulun entisiä opettajia! Sitaatti puolestaan on poimittu käytävän vitriinistä silmiin osuneesta Elsa Kaarelan teoksesta Ryhmätyöskentelyä koulussa (1948). Minua liikuttaa sen alkusanoissa artikuloitu innostus ja idealismi. Toisaalta hieman tuskastuttavalta tuntuu, että edelleenkään ei koulussa ole yleisesti ottaen tämän pidemmälle päästy. Näin Kaarela:



Nykyajan tunnus on uusi koulu, mutta varsinaisestihan ei kouluelämän alalla tapahdu uutta, vaan vanha saa uusia muotoja. Emme siis voi erottaa vanhaa ja uutta koulua, mutta voimme puhua kaavoihinsa kangistuneesta koulusta, jonka vastakohtana on elävä uusiutuva koulu. Edellisessä kaikki on opettajan johtamaa, ja oppilasjoukko on alistuneen passiivista (passiivinen koulu). Elävässä koulussa oppilaat astuvat etualalle j aheidän aktiivisuutensa muodostuu keskeisemmäksi (aktiivinen koulu). Aktiivisessa koulussa on elämää. Siellä työtavat vaihtuvat. Kaikki uusiutuu. Se on kuin vuolas, alati virtaava virta, joka ei pysähdy. Siksi puhunkin virtaavasta koulusta, jossa opintoryhmien työskentelyllä ja ryhmätyöskentelyllä on innostava ja vaihtelua antava merkityksensä.